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一、文學(xué)平民化、風(fēng)俗化對(duì)傳統(tǒng)寫(xiě)作風(fēng)格的影響

當(dāng)前，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，原來(lái)備受推崇的終極目標(biāo)、崇高的理想等正在面臨著巨大的沖擊。經(jīng)濟(jì)、享受和消費(fèi)等反崇高、反英雄的價(jià)值取向正在逐步走向文學(xué)創(chuàng)作的中心。王朔筆下的頑主就是其完美的例證：頑主們嘲笑崇高、社會(huì)、道德、倫理以及一切理性文明下的等級(jí)秩序。對(duì)于生活來(lái)講，其是一個(gè)矛盾的集合體，它既豐富多彩又平淡庸俗，這是展現(xiàn)平民意識(shí)的一個(gè)方面，它既完整的展現(xiàn)在作者身上，同時(shí)在其所體驗(yàn)的全部的人生和事物中也有著十分明顯的體現(xiàn)。歸根結(jié)底的來(lái)看，在人類世界中存在的所有人和事，都是人們眼中的事物，人生也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人在時(shí)間這條河流中留下的一條條的印記。

二、因反英雄與反崇高的意識(shí)而導(dǎo)致的不確定性

通過(guò)上文的介紹我們可以發(fā)現(xiàn)，平民化寫(xiě)作正在慢慢的瓦解崇高理想和英雄主義的價(jià)值體系。當(dāng)這些價(jià)值體系被全部瓦解后，所有的文學(xué)創(chuàng)作都將會(huì)走向不確定，即：作品將不會(huì)在有確定的主體、情節(jié)甚至是人物。例如《相會(huì)在K市》，盡管作者李曉用十分精彩的語(yǔ)句向大家展示了一位年輕詩(shī)人生命中最燦爛的片段，但是作者也曾這樣說(shuō)過(guò)：像大多數(shù)的文學(xué)報(bào)告那樣，沒(méi)有趁手的材料時(shí)運(yùn)用了我的思維。一位讀者在寄給作者的信中這樣說(shuō)道：我必須要向你提出，你的這篇文章存在著十分嚴(yán)重的原則性的事實(shí)錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)反英雄和反崇高的創(chuàng)作意識(shí)能夠?qū)е伦髌啡狈Υ_定的主體、情節(jié)和人物。四、當(dāng)代文學(xué)的平民化和風(fēng)俗化的發(fā)展趨勢(shì)通過(guò)上文的介紹我們可以發(fā)現(xiàn)，平民化和風(fēng)俗化創(chuàng)作意識(shí)改變了當(dāng)代文學(xué)的寫(xiě)作內(nèi)容和形式，使其呈現(xiàn)追求個(gè)性化、邊緣化以及平凡化的特點(diǎn)。我國(guó)的著名作家林白曾說(shuō)：與我個(gè)人來(lái)講，個(gè)人化寫(xiě)作是以我個(gè)人的體驗(yàn)和記憶為基礎(chǔ)，個(gè)人化寫(xiě)作能夠?qū)⑹軌阂值挠洃浿械募w敘事視為禁忌的個(gè)人經(jīng)歷釋放出來(lái)，我可以看到他們?cè)谔焐巷w來(lái)飛去，他們的身影在政治、國(guó)家等集體的話語(yǔ)中顯得十分陌生，然而正是這種陌生使他們具有了獨(dú)特性。平民化的寫(xiě)作是生命的一種涌動(dòng)，是個(gè)人的記憶、感覺(jué)以及心靈和身體的飛翔，在這樣的飛翔中，人們獲得了真正的解放。但是，在社會(huì)的飛速發(fā)展下，還是很多問(wèn)題必須要解決。

1、批判現(xiàn)實(shí)當(dāng)前，商品化的發(fā)展，利益、經(jīng)濟(jì)等的分量也在不斷的加重，在這樣的情況下，社會(huì)民眾中生活在社會(huì)底層的人民的生活環(huán)境卻不容樂(lè)觀。基于這樣的情況，當(dāng)代的文學(xué)作品就必須要反映現(xiàn)實(shí)生活中普通民眾的問(wèn)題，這是寫(xiě)作的趨向。例如鬼子的《被雨淋濕的河》：陳村育有兩個(gè)孩子，女兒去城里當(dāng)了小姐，兒子因功課較差不得不去城里打工，因不堪虐待而殺掉了采石場(chǎng)老板。回家后因發(fā)現(xiàn)教育局長(zhǎng)的違法行為而煽動(dòng)全縣教師罷課，揭發(fā)了教育局長(zhǎng)的罪行，最后被局長(zhǎng)的外甥謀殺。在這部小說(shuō)中，我們所感受到的并不單單是心房的顫悸和聲音的慘烈，還有對(duì)造成一悲劇的原因的思考。

2、關(guān)注成長(zhǎng)文學(xué)創(chuàng)作的平民化、風(fēng)格化發(fā)展必要加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注。近幾年中，有很多關(guān)注孩子成長(zhǎng)的作品，例如李傻傻的《紅x》等。對(duì)于當(dāng)代的文學(xué)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，其平民化和風(fēng)格化的創(chuàng)作趨勢(shì)決定了其必須要關(guān)注青少年的成長(zhǎng)。通過(guò)這些作品，我們能夠更好地看到孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，使其能夠良好的成長(zhǎng)。結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，英雄主義、精英意識(shí)與平民化和風(fēng)俗化在經(jīng)過(guò)激烈的論中后，兩者在某種程度之上實(shí)現(xiàn)了融合，呈現(xiàn)出互補(bǔ)的關(guān)系：英雄主義、精英意識(shí)能夠把握時(shí)代的脈搏，平民化的寫(xiě)作則能夠使我們感受到生命的獨(dú)特和豐富。這樣的情況，使文學(xué)作品中的主人公變得更加鮮活，發(fā)人反思。

作者：蘇洪單位：南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院