Journal Of Psychoeducational Assessment SCIE SSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：J PSYCHOEDUC ASSESS 參考譯名：心理教育評(píng)估雜志

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 非預(yù)警期刊審稿周期：

《心理教育評(píng)估雜志》(Journal Of Psychoeducational Assessment)是一本由SAGE出版的以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL為研究特色的國(guó)際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。

4區(qū) 中科院分區(qū)
Q3 JCR分區(qū)
62 年發(fā)文量
1.5 IF影響因子
未開放 是否OA
1983 創(chuàng)刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版語(yǔ)言

The background of the magazine is based on the importance of educational psychology assessment. With the development of educational psychology, the assessment of students' cognitive abilities, emotional attitudes, learning styles, and personality traits has become increasingly important. These assessments not only help educators better understand students, but also provide scientific basis for improving teaching methods and formulating educational policies.

The Journal of Educational Psychological Assessment covers multiple aspects of educational psychological assessment, including but not limited to psychological assessment theory, development and validation of assessment tools, innovation of assessment methods, analysis and application of assessment results, and ethical issues in the assessment process. The magazine provides readers with a comprehensive perspective on educational psychological assessment through the publication of empirical research, theoretical discussions, technical reports, and case studies.

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Journal Of Psychoeducational Assessment期刊信息

ISSN：0734-2829
出版語(yǔ)言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1557-5144
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
創(chuàng)刊時(shí)間：1983
開源占比：0.0815
Gold OA文章占比：19.47%
OA被引用占比：0
出版國(guó)人文章占比：0
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：100.00%

Journal Of Psychoeducational Assessment CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

3.3

0.688

1.016

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	479 / 1543	68%
大類：Social Sciences 小類：Clinical Psychology	Q2	126 / 311	59%
大類：Social Sciences 小類：General Psychology	Q2	100 / 216	53%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Journal Of Psychoeducational Assessment中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)

中科院 2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)

中科院 2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	4區(qū)

Journal Of Psychoeducational Assessment JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	50 / 74	33.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	53 / 74	29.05%

Journal Of Psychoeducational Assessment歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

Journal Of Psychoeducational Assessment中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

1、Validating the Chinese Version of the Academic Grit Scale in Selected Adolescents
Author: Tang, Hui; Zhou, Shujing; Du, Xiaoqing; Mo, Qiyun; Xing, Qiang

Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. 41, Issue 2, pp. 153-174. DOI: 10.1177/07342829221129078
2、Measurement Invariance of the Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents in Chinese and American Adolescents Samples
Author: Chen, Yuling; Wang, Sisi; Ling, Yu

Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 88-99. DOI: 10.1177/07342829221125312
3、Assessing Psychometric Properties of the Self-Directed Learning Scale in Chinese University Students
Author: Zhang, Di; Yang, Lan

Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829231153490
4、Developing a Single-Item General Self-Efficacy Scale: An Initial Study
Author: Di, Weiwei; Nie, Youyan; Chua, Bee Leng; Chye, Stefanie; Teo, Timothy

Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829231161884